Участники конкурса «Учитель года – 2024» прошли заключительные испытания

Сегодня завершились финальные испытания конкурса «Учитель года – 2024». Участники номинаций «Учитель года» и «Воспитатель года» приняли участие в профессиональном разговоре на тему «Семья в формировании образовательной среды», а дебютанты представили свое блиц-выступление на тему «Семья в системе ценностей современной молодежи».

Модератором профессионального разговора выступил доцент, кандидат педагогических наук, победитель и призер 20-ти профессиональных конкурсов, в том числе, федерального конкурса «Золотые имена высшей школы» Илья Хазанов. Во время профессионального разговора учителя и воспитатели делились своим опытом работы с родителями, рассказывали, как они строят взаимодействие между семьями воспитанников, и как родители должны встречать детей из детского сада.

Конкурсанты отмечали, что взаимодействие с родителями они строят самыми разными методами. Это родительские чаты, клубы общения, анкетирование, а также участие родителей в жизни детей в виде помощи при организации тех или иных детских праздников. Воспитатели подчеркнули, что все эти формы работы нацелены на то, чтобы усилить взаимодействие между родителями и детьми. По словам конкурсантов, дети проводят в детском саду большую часть времени, они с нетерпением ждут, когда мамы или папы, дедушки или бабушки заберут их домой. Поэтому во время встречи с ребенком нужно уделить особое внимание эмоциональной составляющей, обнять и поцеловать, сказать, что скучали по нему и что с нетерпением ждали встречи. А уже потом поинтересоваться, как прошел день, что нового малыш узнал в детском саду. Воспитатели обратили внимание на то, что в этом возрасте у ребят все занятия проходят в игровой форме. Поэтому если ребенок рассказывает вечером, что во время игры он научился чему-то новому, значит, миссия педагога выполнена: в форме игры он смог донести новые знания.

Член городской Общественной палаты, редактор городской газеты «Курган и курганцы» Александр Алпаткин, который сегодня работал в качестве члена общественного жюри конкурса «Учитель года – 2024», поделился впечатлениями от конкурсных мероприятий: «Впечатления от выступлений финалистов очень хорошие. Видно, что люди глубоко погружены в профессию. Я, будучи членом жюри, получил полезную информацию, как родитель. Благодаря конкурсу педагоги смотрят друг на друга, друг у друга учатся, перенимают опыт. Чтобы выбрать лучшего, общественному жюри потребуется усилие. Мы, члены общественного жюри, больше ориентируемся на собственное понимание того, что говорят и показывают конкурсанты, больше учитываем эмоциональную составляющую, потому что мы не профессионалы в науке педагогике. Но взаимоотношения педагога и ученика – это тоже отчасти эмоции, им важно понять и принять друг друга, чтобы не было отторжения. Треугольник должен быть идеальным – родители, воспитатели или преподаватели, и дети. Успех образовательного и воспитательного процессов зависит от этих трех сторон. Мне понравились финалисты в номинации «Учитель года». Тема профессионального разговора звучала как «Семья в формировании образовательной среды». Учителя активно обсуждали разные аспекты этой темы, рассказывали о взаимоотношениях детей, родителей и педагогов».

О ценности семьи говорили сегодня и дебютанты. Каждый из них считает, что семья – это ячейка общества и основа государства. Некоторые из них поделились своим опытом воспитания в семье. К примеру, учитель начальных классов школы № 29 Алена Степанова рассказала о своей семье и ценностях, которые были заложены в ней родителями. По словам молодого педагога, сейчас все больше молодежи уделяет в первую очередь внимание своей карьере, не ценит и не прислушивается к мнению своих родителей, растет больше эгоистичными подростками. «Я не просто учу ребят. Я стараюсь, чтобы мои слова и поступки были для них примером для подражания, правильным ориентиром. Я хочу передать школьникам те ценности, которые были заложены во мне моими родителями», – поделилась она.

С вопроса «Кто я?» начала свое выступление еще одна конкурсантка – советник директора по воспитанию и взаимодействию с общественными объединениями школы № 11 Анастасия Каргапольцева: «Все мы пытаемся разглядеть свою уникальность. Примеряем на себя разные роли. Мы, как корабль, который движется вперед. Для меня моими парусами была и остается моя семья. С самого детства я чувствовала любовь и заботу. В педагогике я смогла найти себя. И теперь всю свою любовь, которую я получила в семье, я хочу дарить детям. Хочу пожелать всем: плывите смело, и пусть в паруса вашей семьи дует лишь попутный ветер».

Учитель информатики гимназии № 27 Дмитрий Соколов уверен, что родина начинается с семьи, любви к своему дому: «Именно в семье учатся любить, идти рука об руку. Сегодня, когда многие главы семей отдают свой долг Родине, мы, педагоги, должны стать для детей примером».

Член комиссии по социальным вопросам и комиссии по вопросам развития гражданского общества городской Общественной палаты, председатель городской организации профсоюза работников народного образования и науки РФ, член общественного жюри и оргкомитета конкурса Нина Михайлова рассказала, что у представителей общественного жюри складывается единое мнение по ярким выступлениям финалистов. «Когда человек не читает по бумажке, а говорит своими словами, это всегда интересно, легко воспринимается и запоминается. Замечательно, когда педагоги делятся личными мнениями, а не просто озвучивают привычные общепринятые шаблоны и стереотипы, ссылаясь на нормативно-правовую базу. В нестандартных выступлениях всегда есть рациональное зерно, их очень увлекательно слушать, и даже когда с чем-то не соглашаешься, в этих дискуссиях и рождается истина», – сказала Нина Ивановна.

Все финальные испытания завершены. Теперь перед членами жюри стоит непростая задача – определить победителей конкурса в трех номинациях. Их имена станут известны в пятницу, 9 февраля. Торжественная церемония закрытия конкурса состоится во Дворце детского (юношеского) творчества.